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教育管理论文

渗析教师如何从沟通做起赢得小班家长信任

时间:2017/11/20 8:44:55   作者:小刁   来源:www.blogome.com   阅读:580   评论:0
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  【摘 要】通过访谈法对来自成都市区不同幼儿园的2名小班主班教师进行访谈,总结出幼儿小班教师与隔代家长沟通时可选用的一些实用性有效沟通技巧。

  【关键词】幼儿园;小班教师;隔代家长;沟通技巧

  随着年代的前进与开展,人们越来越注重孩子的早期教育亚博买球APP安全亚博买球APP安全,与此同时也有越来越多的年青爸爸妈妈由于本身开展原因,选择把孩子留给家里垂暮的爸爸妈妈看守照看。这种现象在当下的我国十分普遍,而这种现象被称之为“隔代教育”亚博买球APP安全,而这些垂暮的老爷爷老奶奶也有了一个新称谓“隔代家长”亚博买球APP安全。

  家乡联络是保证幼儿可以全方位健康成长的重要方式亚博买球APP安全,而在家乡合作的问题上亚博买球APP安全亚博买球APP安全,许多教师以为和隔代家长打交道十分困难亚博买球APP安全。隔代家长一般文化水平较低亚博买球APP安全亚博买球APP安全,受传统教育观念影响较深亚博买球APP安全亚博买球APP安全,他们对孙子心爱有加亚博买球APP安全亚博买球APP安全,过火重视亚博买球APP安全,容不得幼儿园教师对孩子有任何的在他们眼中看来过火的要求亚博买球APP安全。这样亚博买球APP安全,幼儿园教师就面临着和隔代家长的沟通问题亚博买球APP安全,特别是需要对幼儿生活细节照顾得较多的小班教师与隔代家长的沟通技巧就显得极为重要亚博买球APP安全亚博买球APP安全。

  一、幼儿园小班教师访谈案


  1.某幼儿园A教师案例共享

  幼儿园的孩子都要在幼儿园吃三餐两点,早餐又特别重要亚博买球APP安全,我们都鼓励孩子们准时来上幼儿园吃早餐,不要迟到亚博买球APP安全⊙遣┞蚯駻PP安全?墒嵌褪敲刻於家俚亚博买球APP安全,每天全班的孩子都等着东东一个人逐渐吃完早餐再出去活动亚博买球APP安全亚博买球APP安全,这对孩子无论是身体仍是整个在园状况都欠好亚博买球APP安全,可是我现已跟他奶奶含蓄地说过很屡次明日要早点来哟亚博买球APP安全,他奶奶每次都说好好好,一定不迟到亚博买球APP安全,可是第二天照旧迟到。

  有一天早上东东奶奶送完东东,我在教室门外独自和她聊了一会亚博买球APP安全,我说:“东东奶奶亚博买球APP安全,您每天送东东上下幼儿园挺辛苦亚博买球APP安全亚博买球APP安全,您也是为了更好地照顾孩子想让孩子多睡一会亚博买球APP安全,您的心境我特别能了解⊙遣┞蚯駻PP安全?墒悄棠棠囱遣┞蚯駻PP安全亚博买球APP安全,每天东东最终一个来亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,其他小朋友都在玩玩具了亚博买球APP安全亚博买球APP安全,他还在吃饭,他为了赶上他人的节奏,吃得很快,这样对孩子身体也欠好亚博买球APP安全,等他吃完饭就到了我们出去做早操的时间了,您想孩子刚吃饱就运动,一定不可啊,可是不让他出去活动亚博买球APP安全,他的心理上又难以承受亚博买球APP安全亚博买球APP安全。奶奶彻底可以不必忧虑孩子睡不够亚博买球APP安全,我们正午都有2——2.5个小时的睡觉时间的亚博买球APP安全!闭庋棠桃惶遣┞蚯駻PP安全亚博买球APP安全,第二天开始就再也没有迟到过了亚博买球APP安全。

  2.某幼儿园B教师案例共享

  幼儿园明确规定了幼儿不能把零食带进幼儿园,可是我们班的一个孩子每天书包里都带一些吃的东西,这是一个十分严重的现象亚博买球APP安全,有一次我发现今后就通知他:“教师先帮你放好亚博买球APP安全亚博买球APP安全,等放学了我再还给你亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全!焙⒆有木扯『艽笱遣┞蚯駻PP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,又哭又闹亚博买球APP安全,十分困难给安抚下来亚博买球APP安全亚博买球APP安全,下午离园的时候爷爷来接,爷爷问孩子:“宝物今日的糖是自己吃的仍是跟小朋友共享的亚博买球APP安全亚博买球APP安全?”孩子马上大哭起来亚博买球APP安全,说:“糖在教师那亚博买球APP安全⊙遣┞蚯駻PP安全!币涫本陀械闵匚饰遥骸敖淌ρ遣┞蚯駻PP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,我们家孩子今天表现是不是不乖亚博买球APP安全?你就把糖给他没收了亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全!蔽野烟腔垢⒆友遣┞蚯駻PP安全,然后对爷爷说:“爷爷是这样的亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,糖我并没有给他没收亚博买球APP安全,是先帮他放好等放学了再给他亚博买球APP安全,由于幼儿园是不能带东西进来吃的亚博买球APP安全!币懿涣私亚博买球APP安全,振振有词地说:“孩子还小亚博买球APP安全,吃个糖有什么关系呢亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全?你看整得孩子又哭又闹的亚博买球APP安全亚博买球APP安全!本」苋绱亚博买球APP安全,我仍是面带微笑亚博买球APP安全亚博买球APP安全,语速低缓态度诚实地跟爷爷讲:“是这样的,爷爷您爱孩子的心境我真的十分可以了解亚博买球APP安全亚博买球APP安全,可是孩子还小亚博买球APP安全亚博买球APP安全,他如果在没有成年人的照看下亚博买球APP安全亚博买球APP安全,自己吃糖亚博买球APP安全,很容易会卡住亚博买球APP安全,当然没有出事很走运亚博买球APP安全,但如果孩子卡住了出现了更严重的结果怎么办呢亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全?我们幼儿园和教师要根绝任何全部可能给孩子带来损伤的东西亚博买球APP安全。期望爷爷可以了解我们的作业亚博买球APP安全,也请您合作我们,由于我们都是为孩子思考。在离园的时候,有您的照看亚博买球APP安全,所以我才会再把糖还给他亚博买球APP安全⊙遣┞蚯駻PP安全!贝幽墙窈,这个孩子再也没有带糖来了亚博买球APP安全亚博买球APP安全。 幼儿园小班教师论文

  二亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全、案例分析

  1.与A教师的访谈结果表明

  小班教师在与隔代家长沟通时首先要承认他们照顾孩子的辛苦,要让他们觉得教师其实特别了解他们对孩子的爱和照顾亚博买球APP安全亚博买球APP安全,是诚意为了孩子的健康成长考虑亚博买球APP安全亚博买球APP安全,把一切沟通问题的处理点放在孩子身上亚博买球APP安全,让他们理解真实地爱孩子让孩子健康高兴成长亚博买球APP安全,并不是事事都依他亚博买球APP安全,而是依从科学的育儿方式亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,遵照不同年龄段孩子的不同开展需要亚博买球APP安全,隔代家长就更容易承受教师的观念并且合作教师。 幼儿园小班教师论文

  2.与B教师的访谈结果表明

  关于老一辈型的家长亚博买球APP安全,要用敬重的情绪亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全、较缓慢的语速以及先报喜后报愁的方法对待亚博买球APP安全,隔代人对幼儿一般都比较骄恣亚博买球APP安全、宠爱亚博买球APP安全亚博买球APP安全,并且老一辈型家长思想一般较为保存亚博买球APP安全、顽固亚博买球APP安全,完全逆反于他的思维方法很容易引起冲突和敌对亚博买球APP安全亚博买球APP安全;晃凰伎际亲詈玫拇矸绞,不要一味地去责备隔代家长在科学教育经历上的缺失亚博买球APP安全亚博买球APP安全,选用建议式的口吻娓娓道来亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,并着重强调工作结果的严重性亚博买球APP安全亚博买球APP安全,不要急于让隔代家长认可自己的观念亚博买球APP安全,给他们一点的思考时间亚博买球APP安全,然后他们会用实际行动来通知你答案。


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