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数学教学论文

农村复式教学中“小助手”的正能量论文

时间:2017/12/20 9:55:04   作者:小刁   来源:www.blogome.com   阅读:596   评论:0
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复式教学亚博买球APP安全亚博买球APP安全,指把两个或两个以上年级亚博买球APP安全,生编成一个班亚博买球APP安全,由一位教师运用不同的教材亚博买球APP安全,在同一节课中对不同年级的学生进行教学的组织形式亚博买球APP安全,复式教学主要依托学生的自主学习亚博买球APP安全亚博买球APP安全,一起又要依托教师科学有序的组织亚博买球APP安全,这一教学方法作为处理旧我国以及新我国建立后一段时间内教学开展和经济落后亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全、教学资源匮乏亚博买球APP安全、寓居人口涣散的方法亚博买球APP安全亚博买球APP安全,确有高效亚博买球APP安全,复式教学也存在一定的坏处:不同年级学生生理亚博买球APP安全、心理的相互影响亚博买球APP安全,多个教学任务加剧了教师的担负等亚博买球APP安全! 

  复式教学中的小帮手亚博买球APP安全,望文生义亚博买球APP安全,就是教师在复式教学的课堂中,选出年级中有责任心亚博买球APP安全亚博买球APP安全、学习成绩优异亚博买球APP安全、有组织能力的学生作为自己的辅佐者亚博买球APP安全亚博买球APP安全,帮忙自己完成一些任务亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全;箍梢允菇淌Ω奖闳チ私獠煌嗉堆目棺纯龊脱白纯,从而使教师拟定更进一步的开展目标和课程目标亚博买球APP安全。

  作为农村复式教学中的小帮手亚博买球APP安全,担任小帮手的学生一定是责任心强亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全、组织能力强亚博买球APP安全、有担任亚博买球APP安全、有勇气的学生亚博买球APP安全。担任小帮手亚博买球APP安全,不仅能满意学生自己的成就动机亚博买球APP安全,还能为复式教学课堂带来许多积极效果,复式教学课堂上的小帮手可以为复式课堂带来哪些效益呢亚博买球APP安全?

  一亚博买球APP安全、对教师

  在复式教学的课堂上亚博买球APP安全,由于教师对不同年级的学生进行教学亚博买球APP安全,注意力不免会在分配时出现困难亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全。复式课堂上的小帮手,便可在这时帮忙教师对本年级的学生进行重视亚博买球APP安全亚博买球APP安全,如果学生有任何问题亚博买球APP安全,即可报告给小帮手亚博买球APP安全,小帮手再向教师进行提问,这不仅防止了复式课堂不同年级学生一起提问的混乱现象,也提高了不同年级学生的提问得到回答的效率。

  教师关于学生的教学效果不仅仅是智育,还有德育亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,由于不同年级的学生心理开展程度不同亚博买球APP安全亚博买球APP安全,复式教学课堂一定会出现不同心智的学生亚博买球APP安全,这时小帮手便可帮忙教师对本班级学生的心智开展进行重视亚博买球APP安全亚博买球APP安全,使每位学生的开展状况都能被教师所熟知亚博买球APP安全,防止出现学生的被忽视感亚博买球APP安全,让每位学生的心理都可以得到安稳健康的开展亚博买球APP安全。

  二亚博买球APP安全、对班级

  有这样一个故事,说的是一位闻名的学者到一所小学观赏,在一个班级中亚博买球APP安全,他指出了几位学生,然后对在他身边的班主任说:“这几个孩子今后会有大作为亚博买球APP安全⊙遣┞蚯駻PP安全亚博买球APP安全!20年后,被他点中的这几个孩子亚博买球APP安全,果不其然都成为大角色亚博买球APP安全亚博买球APP安全。这在我们的教学学中称为教师的期望效应亚博买球APP安全亚博买球APP安全,也称皮格马利翁效应亚博买球APP安全,也就是说,学生会按照教师对他们的等待而开展自己亚博买球APP安全,由于他们以为那是他们可以达到的姿态。教师对于他们而言总是具有一定的权威性亚博买球APP安全亚博买球APP安全,学生总是以为教师是博学的、有预见性的存在亚博买球APP安全,尤其是在小学阶段亚博买球APP安全亚博买球APP安全,学生会对教师的要求“百依百顺”,教师关于学生的效果是不可估量的亚博买球APP安全。

  每个复式教学的课堂中亚博买球APP安全亚博买球APP安全,都至少有两个年级的学生。每个年级的每个学生亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,都会期望自己是被教师所重视的那一个,同一个班级中不同的课程任务亚博买球APP安全亚博买球APP安全、不同的开展现状亚博买球APP安全,现已使教师有了沉重的担负亚博买球APP安全,无法再对学生进行逐个的重视亚博买球APP安全,这时小帮手便可替代教师对班级进行重视,帮忙教师对班级内的学生进行鼓励亚博买球APP安全亚博买球APP安全,促进每一位学生的特性开展亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全。

  三亚博买球APP安全亚博买球APP安全、对教学

  复式教学课堂中不同年级的教学目标亚博买球APP安全、教学任务一定是不同的亚博买球APP安全,综合不同的学生亚博买球APP安全亚博买球APP安全、不同的年级亚博买球APP安全、不同的教学,教师的任务量极大亚博买球APP安全,担负极重。不仅促进了学生的学习交流亚博买球APP安全,还减轻了教师的教学担负亚博买球APP安全,最重要的是可以不断鼓励小帮手尽力学习亚博买球APP安全。这种鼓励效果亚博买球APP安全,外表看起来是通过外部奖赏的方法对小帮手的学习动机进行强化亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,可是其效果不亚于学生的内部学习动机亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全。

  四、对教学方法

  复式教学这一教学方法的提出和使用亚博买球APP安全,本来就是具有针对性的亚博买球APP安全。选择复式教学课堂中的小帮手,则是为了处理这些新的教学问题亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全。凡事都是在否定中不断得到完善并开展,复式课堂中小帮手这一职位的选择,完善了复式教学这一教学方法亚博买球APP安全,保持了其在特定区域亚博买球APP安全、特定时间的重要效果。

  复式教学课堂上的小帮手其实就是教师与同年级学生的一个交流桥梁,小帮手帮忙教师更好地了解学生的各项开展,帮忙学生与教师进行交流,在帮忙别人的同时亚博买球APP安全,促进自身的逐步成长亚博买球APP安全,用自己的尽力交换教师亚博买球APP安全亚博买球APP安全、班级亚博买球APP安全、自己的不断开展亚博买球APP安全亚博买球APP安全,为别人亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全、为自己带来连绵不断的正能量,发挥自己的积极效果亚博买球APP安全,为整个复式教学奉献自己的一份力气亚博买球APP安全。

标签:农村 教学 助手 能量 论文 
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