"

亚博买球APP安全

"
当前位置:亚博买球APP安全 > 教育教学论文 > 高中教学论文
高中教学论文

基于高中教学论文评价体系构建提出的几点

时间:2017/12/30 10:27:56   作者:小刁   来源:www.blogome.com   阅读:435   评论:0
内容摘要:一、高中教学战略课题的理论构建从 20 世纪 90 年代起亚博买球APP安全,在阅历了 90 年代初中教学变革( 中学 JIP 两轮试验) 亚博买球APP安全、2003 年至 2007年小学教学变革( 儿童对儿童项目) 的研究后亚博买球APP安全,在高中打开教学变革研究亚博买球APP安全,成为我们研究团队新的主攻点亚博买球APP安全! 「咧薪萄Ч赜谏缁峋么蚩颓Ъ...
一亚博买球APP安全、高中教学战略课题的理论构建从 20 世纪 90 年代起,在阅历了 90 年代初中教学变革( 中学 JIP 两轮试验) 亚博买球APP安全亚博买球APP安全、2003 年至 2007年小学教学变革( 儿童对儿童项目) 的研究后亚博买球APP安全,在高中打开教学变革研究亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,成为我们研究团队新的主攻点亚博买球APP安全亚博买球APP安全。

  高中教学关于社会经济打开和千家万户的含义显而易见亚博买球APP安全,新课程背景下高中教师面对重重对立: 高考升学要求和教学变革试验性亚博买球APP安全亚博买球APP安全、成果不断定性的对立;  教师时间紧缺和新课程变革任务重的矛63盾……这既是打开本研究的难点,也是理论工作者与高中教师携起手来亚博买球APP安全,完成先进理论向教学行为改变的关键亚博买球APP安全亚博买球APP安全。

  本课题在理论构建方面首要提出了以下建议亚博买球APP安全。

  ( 一) 以先进的理论和实践成果为辅导本课题以国内外心理学亚博买球APP安全、教学学对学生学习的研究成果为理论支柱亚博买球APP安全,特别汲取了认知主义的学科结构学习亚博买球APP安全亚博买球APP安全、人本主义的全面学习亚博买球APP安全、建构主义的生成学习等理论和实践精华,使教学改造安身于国内外先进的理论研究与实践成果基础上。

  ( 二) 做理论与实践联接的高端思考从 20 世纪中期开始亚博买球APP安全,教学战略( Teaching Strat-egies) 研究受到国外教学理论界重视亚博买球APP安全。学者们从不同视点对教学战略在课堂教学中的使用进行了深化细致的研究和评论亚博买球APP安全。维果斯基亚博买球APP安全、赞科夫、布鲁纳、布鲁姆亚博买球APP安全亚博买球APP安全、加涅、埃默亚博买球APP安全、埃弗森、古德以及建构主义学者们都有突出的研究亚博买球APP安全,近 20 多年亚博买球APP安全,国内也有教学战略研究的不少新锐理论出现。

  如何使这些先进的理论成果与中小学的实际问题联接亚博买球APP安全,完成理论对实践的引领和实践对理论的验证与开展? 我们安身于年代对人才打开的要求和高中教学所背负的社会职责与群众等待,提出了以下中心观念。

  1. 积极保险推动高中新课程变革的基本目标是: 在先进理论的引领下,从社会的人才要求和个人的发展需要出发,认清我国基础教学的现状,遵从高中学生的身心打开规律。

  2. 先进教学理论要在教学改造中发挥引领成果,有必要阅历先进教学理论———详细化为教学战略———外化为教师的教学行为———内化为教师的教学思想进而能创新教学战略的过程亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全。

  3. 教学战略是在特定教学情境中为习惯学生学习需要亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全、完成教学目标亚博买球APP安全亚博买球APP安全、促进学生打开而对多种教学方法的整合,是衔接教学理论和教学实践的桥梁亚博买球APP安全。

  4. 教学战略的研究要着眼于学生展开和教师能力建造亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,要讨论真实的教学情境中各类战略的适用条件,要在先进理论辅导下针对新课程变革做现场研究亚博买球APP安全、行动研究亚博买球APP安全亚博买球APP安全,要能总结出为一线教师教学服务的“实战经历”和“操作途径”。

  5. 教学战略的探究需要理论工作者和实践工作者的合作。教学战略是一种程序性知识亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,需要理论工作者根据先进理论和年代要求做教学战略的理论引领和信息支持; 行动研究是一线教师探究教学战略并事必躬亲的必经之路亚博买球APP安全亚博买球APP安全,要鼓励教师们在行动研究中多样测验亚博买球APP安全,由仿效到逾越亚博买球APP安全亚博买球APP安全。

  6. 行动研究要取得实效亚博买球APP安全,有必要加强跟进式研究和过程管理亚博买球APP安全亚博买球APP安全,环绕行动研究的环节提供相应的模板和东西是标准和深化研究过程的必要确保。

  ( 三) 做总战略和微观战略的结构规划首要亚博买球APP安全,理论工作者进行文献研究亚博买球APP安全,充分发掘现有研究成果亚博买球APP安全亚博买球APP安全,做教学理论向操作战略的转化研究。

  根据据守优势,补偿缺乏的基本原则亚博买球APP安全亚博买球APP安全,我们提出了完成高中学生知识技术和能力特性打开双赢的总战略是: 以国家课程标准为教学目标,在教学内容上突出精要,在教学方法上重视生成亚博买球APP安全。

  理由有三:

  一是国家公布的课程标准是学科教学的目标亚博买球APP安全亚博买球APP安全,教学内容是完成课标的信息资源,教学方法是完成课标的操作途径亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全。

  二是内容精要包含了学生必学之物,能够防止课堂教学空载亚博买球APP安全、超载; 重视生成引导学生阅历知识的发现、重组亚博买球APP安全、灵敏使用过程,确保了课堂教学活而有序、活而高效亚博买球APP安全。

  三是突出精要和重视生成相互依存亚博买球APP安全。没有对教学内容的精选重组亚博买球APP安全,课堂上就没有展示知识生成过程的时空条件; 反过来亚博买球APP安全亚博买球APP安全,学生不阅历知识含义的生成过程亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,他们学到的就依然是死知识,其间丰富的知能、道理亚博买球APP安全、方法、情感和社会价值等精要的东西就没有真实学会。

  以学生的年龄特征和个别差异为根据,结合学科学习和搬迁的全程亚博买球APP安全亚博买球APP安全,建构了高中教学的战略系统结构亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,也即高中教学战略的微观研究方向。

  ( 四) 做理论向实践转化的途径规划首要,理论工作者进行文献研究,充沛发掘现有研究成果亚博买球APP安全,做教学理论向操作战略的转化研究,生成总课题和子课题训练材料亚博买球APP安全亚博买球APP安全。

  第二亚博买球APP安全,对项目校教师进行参与式课题训练,理论工作者提供“以学生打开为中心的教学战略”的全体结构亚博买球APP安全亚博买球APP安全,将理论亚博买球APP安全、思路亚博买球APP安全、方法融入活动和典范中,引发思考亚博买球APP安全亚博买球APP安全、沟通亚博买球APP安全、争论、评估亚博买球APP安全亚博买球APP安全、寻求高中教师意见,生成教师个别或团队研究的子课题亚博买球APP安全。

  第三,根据所断定的子课题亚博买球APP安全亚博买球APP安全,高中学科教师拟定个别或团队行动研究方案,在实践教学中经过“方案———行动———调查———反思”的螺旋循环过程亚博买球APP安全,不断测验亚博买球APP安全亚博买球APP安全、批改、创新教学战略; 理论工作者分工负责各个子课题亚博买球APP安全,选用隔周下到项目醒遣┞蚯駻PP安全亚博买球APP安全?翁庾樘窝芯亢褪褂玫缁、电邮做跟进辅导的方法亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,在处理问题中深化研究亚博买球APP安全亚博买球APP安全,促进有用教学战略的学科化、详细化和丰富化亚博买球APP安全亚博买球APP安全。

  第四亚博买球APP安全亚博买球APP安全,做好总结提炼亚博买球APP安全亚博买球APP安全,随时收集项目材料,上升到理论亚博买球APP安全亚博买球APP安全,浓缩物化项目成果亚博买球APP安全亚博买球APP安全。

  ( 五) 根据课题需要断定研究方法根据上述课题思考和规划,本课题首要选用 4种研究方法。

 ⊙遣┞蚯駻PP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全、傥南籽芯糠ā采硪延杏霉,做教学理论向操作战略的转化研究亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,生成教师训练材料亚博买球APP安全亚博买球APP安全。

 ⊙遣┞蚯駻PP安全亚博买球APP安全、诓斡胧窖盗贰砺酃ぷ髡咛峁耙匝蚩行牡慕萄д铰浴比褰峁亚博买球APP安全,是否科学可行亚博买球APP安全,怎样操作施行亚博买球APP安全,由高中学科教师在实践探究中生成亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全。

 、坌卸芯糠ā钅啃T把Э平淌υ谑导萄е胁庋、批改亚博买球APP安全、创新教学战略; 理论工作者下校做跟进式研究亚博买球APP安全亚博买球APP安全,在处理问题中深化研究。

 ⊙遣┞蚯駻PP安全亚博买球APP安全、茏芙崽崃斗ā媸笔占芯拷共牧涎遣┞蚯駻PP安全,提炼课题成果亚博买球APP安全。选用文本和摄录像两种物化方法亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全。

  二亚博买球APP安全、高中教学战略课题的施行要略教师教学研究能力既是本课题打开的重要条件亚博买球APP安全,也是本课题研究的可喜报答亚博买球APP安全,而实际的情况是教师的研究能力十分单薄亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,寻找到教师教学研究能力增加的方便途径亚博买球APP安全,是教学实践发作实质性改进和完成一线教师自身解放的关键亚博买球APP安全。

  我们高中教学战略研究团队与农村校园高中教师联手合作亚博买球APP安全亚博买球APP安全,在理论与实践的优势互补方面取得了一些新经历亚博买球APP安全。

  ( 一) 项目校园的精心挑选多年的研究阅历使我们体会到,到底层校园打开课题研究亚博买球APP安全,校长的积极性和视野十分关键亚博买球APP安全亚博买球APP安全,校长欢迎和支持课题亚博买球APP安全,能构成全校总动员投入课题研究的情势亚博买球APP安全,能力出台一系列鼓励目标亚博买球APP安全亚博买球APP安全,构成人人投身研究亚博买球APP安全亚博买球APP安全、各个力争上游的研究空气和确毖遣┞蚯駻PP安全亚博买球APP安全;,项目校的选择也很重要亚博买球APP安全亚博买球APP安全。在高中学段亚博买球APP安全,一些教学条件优胜的校园亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,自身的教科研实力比较强亚博买球APP安全,完全能够独立打开研究; 也有一些名校在高考名位的沉重压力下亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,不敢在改造方面冒风险; 反而是那些不太闻名的高中校园有改变面貌的激烈动力亚博买球APP安全,比较欢迎改变和改造亚博买球APP安全亚博买球APP安全。本课题选择的渭南高新中学王建校园长和大荔两宜中学杨伟民校长亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,都是有办妥校园的热情、有自己独特的教学思想、特别倡议校园改造的校长,他们的校园又都是等待课题带动校园内涵式打开的农村高中校园亚博买球APP安全亚博买球APP安全。

  ( 二) 课题训练是课题展开的“序幕”和“配乐”

  本课题是教学学院团队带着课题下校亚博买球APP安全亚博买球APP安全、与一线教师合作的研究方法。也就是我们有准备,项目校教师相对没准备亚博买球APP安全亚博买球APP安全。这就需要通过开题训练亚博买球APP安全,研究内容亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全、理论设想亚博买球APP安全亚博买球APP安全、行动方案亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全、两边分工、成果预期及共享承诺;挂衙扛鲎涌翁獾难芯克悸废蚪淌γ墙坏,寻求意见和争夺认同。

  1. 高位与久远思考。从中西方教学比较和年代要求及毕生打开的高度,提出高中课堂教学变革的基本战略是据守优势,补偿缺乏亚博买球APP安全亚博买球APP安全,唯此能力使学生具有为国家建功立业和完成人生美好的身手。

  2. 将微观思考转化为详细战略亚博买球APP安全。为寻求教学的全体效益和久远效益亚博买球APP安全,我们提出了以学生打开为中心的高中教学总战略和 8 个微观战略研究方向亚博买球APP安全亚博买球APP安全。

  而且提供了各个子课题的研究思路亚博买球APP安全亚博买球APP安全、可选用的东西( 如教学方法多样选择形式亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全、子课题行动研究方案模板亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全、子课题教学规划模板、课堂教学行动研究记65录表等) 亚博买球APP安全亚博买球APP安全。

  3. 以合作研究的姿态展开训练。从训练之初,就把项目校教师作为研究主体看待亚博买球APP安全,提出只要长时间工作在一线的他们才有能力担任将先进的教学理论学科化、详细化亚博买球APP安全、丰富化的重担,自然他们也是课题成果的享有者亚博买球APP安全。

  4. 倡议行动研究亚博买球APP安全亚博买球APP安全。行动研究是一线教师着手处理自己教学中的突出问题和取得实效的最易上手的研究方法亚博买球APP安全亚博买球APP安全,它有聚集问题针对性强、行动探究操作性好等优势,易于进入教师的生活亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,成为他们工作生活的亮色和寻求亚博买球APP安全。

  5. 鼓励不断改进和多样测验。高中课改面对新旧问题杂陈的复杂情况亚博买球APP安全亚博买球APP安全,没有现成的经历可供学习亚博买球APP安全亚博买球APP安全,没有在任何学科都可通行无阻的万全之策亚博买球APP安全亚博买球APP安全,在教师们进行学科战略的自由发明时亚博买球APP安全,不寻求终极和仅有亚博买球APP安全,只寻求不断改进亚博买球APP安全。

  6. 课题训练浸透全程,在项目校全员训练和子课题专题研究中亚博买球APP安全亚博买球APP安全亚博买球APP安全,用鲜活的改造样例做演示引路亚博买球APP安全,而且不间断地下校安排听评课和现场研究亚博买球APP安全,选用电话亚博买球APP安全亚博买球APP安全、邮件等方法做“一对一”的及时沟通亚博买球APP安全亚博买球APP安全。

标签:基于 高中 教学 论文 评价 
电子技术 - 投稿流程 - 联系我们 - 网站地图 - sitemap

亚博买球APP安全